塑料袋這枚“硬幣”，正面是“方便”，一拎就走、用完就丟，十分方便；背面是“污染”，塑料袋被稱為“20世紀人類最糟糕的發明”，所造成的白色污染令人頭痛。“限塑令”旨在提高塑料袋獲取的成本，讓用戶為使用塑料袋支付一定的費用，以減少塑料袋的使用。

　　事實證明，“限塑令”曾經產生了顯著效果。國家發改委環資司曾統計，自2008年6月1日“限塑令”正式實施至2015年，超市、商場的塑料購物袋使用量普遍減少2/3以上，累計減少塑料購物袋140萬噸左右，這是一個不小的成就。但是隨著經濟發展水平的不斷提高，人們為便利性埋單的意愿與能力都提高了，一個塑料袋兩三毛錢，對大多數人來說沒有痛感。

　　塑料袋濫用并非無解難題，不過需要大決心和大智慧。解決思路，一在堵，二在疏，三在教育。面對“限塑令”遭遇尷尬，有全國人大代表建議將“限塑令”改為“禁塑令”——在全國范圍內禁止生產、銷售和使用不可降解的聚乙烯和聚氯乙烯塑料袋。理論上，全面出臺“禁塑令”并無不妥，自然環境形勢如此嚴峻，為了自己及子孫后代的生存環境，犧牲當下的一點點便利是必須且可能的。其實，“禁塑”也會帶來新機會，如加速可降解塑料袋的市場機遇。

　　“限塑令”出臺之后，環保布購物袋、紙袋等替代品開始流行起來。不過，如果這些袋子沒有多次利用而直接扔進垃圾堆的話，或許更不環保。為此，許多企業開始尋找可降解環保袋。譬如廣東番禺就有一位創業者利用堅硬的石頭做成塑料袋。這種“石頭袋”無毒無味，通過光照和土壤掩埋可實現降解，既便宜又環保，備受市場青睞。據悉，該企業每月向全國各地市場供應過億個“石頭袋”。

　　實際上，用什么類型的塑料袋，都不如少用、正確使用對環境貢獻更大。在這方面，必須借助教育手段，使得環境保護意識深入人心。環境保護教育，不僅在學校教育，同時還要用經濟手段激勵環保行為，提高不環保行為的經濟成本。譬如愛爾蘭，自從實施塑料袋稅之后，僅用4年就將塑料袋使用量減少了94%。最后，作為塑料袋的消費者，我們每個人也都有責任，盡可能少用或不用塑料袋，慢慢把習慣改過來。